教育不能丢掉这个字

 

原创 雪猫  雪猫的世界  

晚上，一年级的一位学生的家长在微信上质问我：我的儿子擦伤后为什么没人搭理？我去带孩子走出教室时，为什么教室里没有老师？我看到这个信息后，当即问了今天给一年级跟班的几个老师，这究竟是怎么一回事。原来，下午第一节课下后，一年级学生何童博从教室往外走时，一不小心，跌倒了，在讲台上擦伤了下颌，当时，从校外来了一拨检查党建工作的人，跟班老师因为要招待这批人，就把何童博擦伤的事给忘记了。下午放学后，何童博的家长看到孩子这样子，心里甚为不悦。就发微信质问我这个校长。

对家长的质问，我也习惯了。在每次质问的同时，我总会站在家长的角度考虑问题——何童博的家长对我的质问也在理，的确，跟班老师做得不到位，即使，他要去招待检查的那些人，也该先把孩子擦伤的事给其他老师托付搭理一下，毕竟，天这么冷，孩子擦伤，流血了，孩子的事应该居于学校一切工作之首，可，偏偏，在这关键时间，跟班老师却一走了之，这里，我来分析一下这个跟班老师，说他责任性不强，假话，他能主动请缨，招待来客；说他责任性强，他却把关键问题放在次要位置，我们有好多老师都是这样，总认为上级检查重于学校一切，这种主次倒置只能说明了一部分教师的教育理念有问题，学校就应该“以人为本”，重视学生的“生命化”教育应该是学校工作的重中之重。从这一点上来说，跟班老师的做法——把被擦伤的孩子暂时放下，却去接待校外检查人员，这种先后顺序的调换，本身就是不合理的。

从这件事，我想到了这么一句话——教育不能丢掉一个字，什么字？细。凡事注重细节的人，一般情况下都是“生命至上”，教育和其他行业不一样，教育担负着一个人一辈子的事，假如说，跟班老师当时把这个孩子及时送往村卫生所治疗，或许就没有后来家长质问的信息，对这个孩子来说，跟班老师的一言一行就是一种潜移默化的教育，至少，让这个孩子懂得——老师在关心他，老师带给他温暖。只可惜，当时，跟班老师却走了，对这个孩子来说，觉得老师是冷漠的，没有人关心他，一个孩子从小如果长时间接受这种无人关注的冷漠的影响，长大之后，他就是一个自私的人，一个冷漠的人，也是一个对社会没有责任感的人。

这件事，极有可能在那个跟班老师看来，微不足道，不足大惊小怪，但，往往看似平常的现象背后却蕴含着大问题，越是注重平常的人，才越是懂得善始善终。我觉得，教育就该有良好的开端，就该有良好的结果。特别在学校，每做一件事，每说一句话，首先把学生的、教师的生命放在首位，然后，再去考虑其他事情。这是最明智的做法。这种做法深入人心，自然也就懂得人性。教育是成全人的事，成全人？就是让人懂得服务别人来富盈自己的内心世界！