校 门

 

 

●舒  鹏 （四川）

 

 

对于天天工作和生活在学校里人来讲，进出“校门”简直是家常便饭来去自如。当别人提及“校门”这个词时不会有半点思绪停顿，更没有什么特殊的心灵感触。而对于一个长期生活在“校门”外的人来讲，当有人突然提及“校门”时，或许会不自觉地情绪暂停，甚至会任性地放飞一会儿思绪，让它飞进曾经留下美好记忆的那道校门……有时甚至有些冲动，想邀约三五个同学，驾车回到几百公里外的母校去看看，找找当年的那些美好记忆。但转念一想，岂不是自寻“物是人非事事休，欲语泪先流”的忧伤，“相见不如怀念”，作罢作罢。

 

无论生活在中国的那一所大城市或者小城市再或者乡村小镇，每当你经过幼儿园的校门或者小学、中学的校门时，映入眼帘里永远是一道靓丽校园风景线，总是三五成群、左顾右盼、望眼欲穿接送学生的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等亲人们拥挤在校门外，写在脸上都有那么一丝丝迫不及待，挂在嘴上都是一些孩子学习习惯不好、成绩不是很理想等小埋怨，或者是报了几个兴趣班、参加什么竞赛等关于培养成长的大事要事……此情此景，其实对我们七零后出生的人似乎有点小小“刺激”，因为我们放学时除了同学间打打闹闹、你追我赶、自我制造的喧嚣繁华外，校门永远是冷冷清清的，没有父母长辈们的熟悉脸庞和等待时的窃窃私语，等待的永远只有那条通往家而且需要自己脚步每天丈量的灰尘满地的“健身步道”……冷清校门和繁荣校门的强烈对比，正是时代变迁、社会进步、教育强国的沧桑巨变，更是国家从站起来到富起来到强起来快速发展所催生的学校、家庭、社会等多位一体的中国教育时代新篇。

 

随着年龄增长，我从军校毕业参加工作，第一次正式离开校门。随着孩子考上大学，第二次正式远离了校门。正是因为有这些校门情结，每当路过校门时，我都会驻足一会儿，站在家长群的远处，仔细地看看校门、看看校门外的家长们，因为这一切都太熟悉、太有感触，时光流逝中依然残留着许多自己求知求学和自己接送陪读的岁月故事。临近放学时，一边是校门内传出的孩子们在教室里的琅琅书声，一边是家长们在校门外翘首张望来回走动的身影。两个天地、两种心情、两代梦想，校门内“学习知识”“长大成才”的人生理想与校门外“望子成龙”“盼女成凤”的家庭梦想，在“校门”这个特殊地方交叉重叠，永远是一道三代同堂和三家同心共同追梦的教育风景线，源源不断传承接续，不断为我们的平凡生活注入希望的激情与期盼的动力。

 

对于普通人来讲，人生与校门的关系，大概可以分为三个阶段，一是走进校门求学，二是走出校门创业，三是等在校门筑梦。“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”，是对学子们在校门内学习阶段的真实写照。对于今天的孩子们来讲，在三岁至十二岁这个年龄段，都会陆续走进幼儿园和小学的校门，接受学前教育和小学教育，好多家长为了把孩子培养成为素质更全面、爱好更广泛的希望之星，都纷纷利用周末或者节假日将孩子送进特长教育的校门，学外语、书法、绘画、琴类、棋类、舞蹈、武术等，让孩子在这个似懂非懂的年龄阶段，朝着父母们设计规划的成长目标蹒跚前行。一般到了初中或高中阶段，在应试教育背景下，为了能够考入名牌中学、为了考上“985”“211”名牌大学，很多家长和孩子迫于应试的压力，又不得不提前告别特长教育的校门，一心一意融入到基础教育的潮流中。可以说，从十二岁到十八岁这个年龄段，是学习压力大、思想最紧张的阶段，一切为了应试，一切为了高考，一切为了前途。学子们在校门内潜心苦读、挑灯夜战、全心备考，家长们在校门外忙上忙下、劳心劳力、不离不弃，共同经过六年的艰辛努力，很多学子们终于因为金榜题名而扬眉吐气，继续走进高等院校校门学习深造；有些学子却因为名落孙山而遗憾终生，极不情愿地跨入社会大学之门闯荡人生。