天地合并的秘密
作者：admin 发表于2022-01-20 00:35 阅读(3)
天地合并的秘密
江天宇 11岁
指导老师：徐能英
盘古开天地后
天用雨水滋润大地
想让地长大
让她们早早合并
插画：筱筱
小诗人自述：
“我们读诗我们写诗，非常快乐”
我上小学二年级的时候，学了《盘古开天地》这篇课文。
其实我对这篇课文有别的见解：盘古开天地后，化作六座顶天立地的大山——黄山、泰山、恒山、华山、衡山与嵩山。
家里慕名转校到院子中心小学，徐校长是我的语文老师，并开始带领我们一起晨诵，后来又有了“是光诗歌”，我们读诗、写诗，非常快乐。
我非常喜欢诗歌，诗歌给我带来了愉快的心情。
老师眼中的他：
“诗歌带来了独特的光彩”
江天宇这孩子脑袋瓜很聪明，可是偏科，数学成绩优秀，语文却总是提不起兴趣，不喜欢大声诵读，更不喜欢做作业。
可是，在阅读课和诗歌课中，孩子的眼里有星星，闪闪发光。
孩子喜欢新奇有趣味性的事物，很高兴看到，诗歌给孩子的生活带来了独特的光彩。
愿诗歌改变帮助更多的孩子，愿我们的孩子能有尊严地更好成长。
父母眼中的他：
“希望他写诗能更有想象力”
我家孩子比较聪明，也很贪玩，比较胆小，话也很少。
我们常年在外，没有照顾到他，对此我很内疚。
他很喜欢爷爷，爷爷身体不好，在家的时候常常监督爷爷 ，不让爷爷抽烟呢，为孩子点赞。
这次孩子的诗歌能入选，我们全家喜出望外。
孩子也很开心，他能把自己的想象力都展示在诗里，很不错。
希望孩子以后写诗有创新，有思维，想象力更丰富。
感谢“是光诗歌”给孩子这个机会。
也很感谢指导老师徐校长。
孩子的进步离不开老师循循善诱的教导。
在这里说一声“老师，谢谢您，辛苦了”，更感谢“是光诗歌”带给孩子们美好。
离开和相聚，
是每天都会上演的故事。
在你的故事里，
有哪一次的分离或者团聚是难以忘怀的呢？