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学会附耳

发表于2017-09-21 08:55 阅读(0)

学会附耳

从前,有个叫黄喜的相国,微服出访,路过一片农田,坐下来休息。
  
  他看见农夫驾着两头牛正在耕地,便问农夫:“你这两头牛,哪一头更棒呢?”
  
  农夫看着他,一言不发。
  
  等耕到了地头,牛到一旁吃草,农夫附在黄喜的耳朵边,低声细语地说:“告诉你吧,边上那头更好一些。”
  
  黄喜很奇怪,问:“你干吗用这么小的声音说话?”
  
  农夫答道:“牛虽是畜类,但心和人是一样的。我要是大声地说这头牛好那头牛不好,它们能从我的眼神手势声音里,分辨出我的评论,那头虽尽了力,但仍不够优秀的牛,心里会很难过……”
  
  由此联想到人,人们常常以为只有批评才需要注意场合,若是表扬,在任何时机任何情形下都是适宜的,这也是个误区。不分场合不顾人们承受能力的批评与表扬,如同太冷的冰水和太热的蒸汽,都会对我们的精神造成破坏,尤其是对稚嫩的孩子们。
  
  因此,教育者在使用批评的武器和鼓励的法宝时,要慎之又慎,切莫让个体的尊严受到伤害。
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