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雪化了是什么?

作者:人间四月天 发表于2017-11-21 14:30 阅读(10)

雪化了是什么?

雪化了是什么?这是某一年的全国高考作文题,其答案不应该是唯一的。

雪化了是水。水滋润着大地,它是哺育新生命的源泉。又是一个新的开始,你听!雪水带着深藏在心底的喜悦,弹奏着,跳跃着,嘀嘀哒哒,叮叮咚咚地往下滴,渐渐汇成了一条条清澈的小溪,唰唰唰!哗啦啦!听出了它的快乐了吗?看到了它明媚的微笑了吗?不需要什么乐器来伴奏,这就是最动听的、大自然的咏叹调,更是悦耳的天籁之声!

在乡间小道上,雪化了是泥泞;在松柏树上,雪化了是青翠;对农民来说,雪化了是春播;对土地来说,雪化了是滋润。雪化在江河里,就似顽皮的孩子扑入了母亲慈爱的怀抱,带着满意的微笑,悄无声息地消失在江河深处,与江水难分彼此,你中有我,我中有你。雪化在雪山冰川上,就化出了淡淡之水的柔情,晶莹剔透,冰清玉洁,但绝不泛滥成灾,以一泓清泉或者一溪细流倾诉着亘古不变的思念……

雪化了是水,正如神瑛侍者的甘露,必将在绛珠草上灌溉出惊天地泣鬼神的爱情。尽管也有抽刀难断的忧愁,有过尽千帆的失落,有水漫金山的无情,但更多的是春江花月的憧憬,是浔阳江头的邂逅,是桃花源里的惊喜。如果遭遇寒流,那就凝成冰山,站成守望千年的姿态;如果恰逢阳光,那就融成溪流,淌出奔腾万里的气势!

雪化了是春天,出自电视剧《水果篮子》,是一位日本孩子的话。单看这一回答,让人感到温暖,也表现出了孩子们对美好事物的向往和较好的想象力。

雪化了,一切如初!但却告诉我们,新年快到了!春天来了!毛泽东主席:“风雨送春归,飞雪迎春到!”著名诗人雪莱有这样的诗句:Ifwinterhascome,canspringbeforbehind?(如果冬天已经来临,春天还会远吗?)这是春天的热情融化了冰雪,这是春天的生机打动了寒冬,这是春天的阳光照入了我的心扉。万物迎来了自己的春天,这样一个季节,是属于自然界中万物的涅槃。

你看!雪的下面,已经长出了嫩绿色的草苗,它们张着小嘴,在竞相争取着自己的春天,它们吸足了养料,不顾一切地往上长,都想早点去接受阳光的亲吻。长城内外山花烂漫,大河上下又是滔滔,山不再舞着银蛇,莽原不再只驰着蜡像,河边的杨柳垂下了嫩绿的丝绦,檐下南归的燕子也开始陆陆续续地建着自己的新窝。又到了“吹面不寒杨柳风”的季节了……

看到这一切,经历过生活重创的我,心头为之一震:“雪化了是春天,我能枯木逢春吗?能像大自然中的万物那样,期待迎接阳光,迎接微风吗?”这时,有一个声音坚定地告诉我:“能!你一定能!虽然还需付出极大的代价,但挫折和失败越大,你迎来的春天就越美丽!”

雪化了,就会是眼泪。雪是天地之精灵,是美丽的天使,当天使流泪的时候,就不再是天使了,剩下的伤感就是眼泪。它为什么要哭呢?

是因为没有人再喜欢它了,整个地上,黑乎乎的,脏兮兮的,看不到一点白色的纯洁。就连喜欢雪的人,也会因为道路的泥泞而抱怨。此时的雪是哭泣的,它看不到人们迎接它到来时欢心鼓舞,看不到人们在它身上欢呼雀跃的身影,此时的雪是孤独的,更是被人抛弃的,人们见到它时,就赶紧忙着躲得远远的。除了哭泣,它还能做什么呢?我不知道。或许,它还在怀念人们迎接它时的欢快场景,或许,它还在怀念着人们在它身上雀跃时的热闹。但是现在,什么都没有了……,什么都没有了……,只剩下鄙夷的目光和无奈的叹息。

雪哭了,跟着就化了,仅剩下眼泪了……

雪化了,什么也没有了,我甚至怀疑它是否存在过,哪怕在阳光里留下一缕寒光,但它却狠心且悄然无声地退出旷野,把一个活脱脱、无一点修饰,并仍然要孤寂的世界留给我们。

雪原本是要化的,在冬天,它的消融有一个缓慢的进程,也有让我们慢慢品味其精致的过程,这样,我们也有足够的心理准备去承受。有人说:“雪急于去温润大地”,有人说:“雪要去培植希望”,也有人说:“只是一时光景,用以幻化生命的亮度。”无论如何它确实是化掉了,化了便什么都没有了!

世间万物总归都会化掉,哪怕是名山大川,哪怕是人世间的恩恩怨怨,是是非非,以至于生命。化就化去吧!只是昨天还喜不自禁,今天就是失落满怀了!化去归隐于物质不灭,归隐于有知与无知,归隐于道法自然!想到此,我的心中多少有些释然了……

对于教育工作者来说,雪化了是多彩的教育。是经过了风雪的沉寂,一种蛰伏的清醒,是对每一个个体生命力的尊重,是一种自然而然的延续,多元互生,和而不同,共同绚烂成世界的美丽。雪化了是什么,这是一种教育的嬗变,是一种“禅”的教育,在于一种发现,一种赏识,一种启迪,尊重差异,尊重激发每个教育者和受教育者的源动力,教育的同时更是一种分享,一种学习,是共生、共创、共成长的期许,是为了每一位师生未来的幸福奠基。

这个梦多好啊!可是在我们的教学中,必须时时围绕着中考、高考的指挥棒转,“雪化了是水!”不可能有其他的答案。如果出现了其他的答案,就会被粗暴而简单地划上“×”。“一千个读者心中有一千个哈姆雷特!”但应试教育中,一篇文章只能有一个中心思想,这便是标准答案,以至于主观作文都出现了“零分作文”。从小学到大学,莘莘学子们苦苦追寻的就是标准答案,劳苦功高的教师们谆谆教导也全是为了学生们能够写出标准答案。因此学生就养成了全盘接受的习惯,缺乏辩证的思考;养成了懒于思考的习惯,缺乏求异思维;养成了哑巴英语的习惯,缺乏能说会道;养成了题海战术的习惯,缺乏逻辑推理;养成了死记硬背的习惯,缺乏探索发现。这无疑是对想象力的扼杀,多么面目可憎而机械的“标准答案”——想象的翅膀被“咔嚓”一声剪断了!无怪乎有人咒骂教师是扼杀孩子想象力的刽子手和帮凶!由此看来,我们填鸭式的教育,实则抓错了重点。

“想象力比知识更重要”,这是世界巨匠爱因斯坦的结论。没有想象力的民族是怎样的?!影响人类20世纪生活的20项重大发明中,没有一项由中国人发明的;以色列若贝尔奖获得者有近十位,泱泱中华,如今仅有两位。写到此,我很难过……

亲爱的朋友,你认为雪化了是什么……

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